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　　史料及其运用对于中国的世界史研究具有重要的意义◈✿ღ，但同时也是最大的难点◈✿ღ、痛点和堵点◈✿ღ。汪朝光曾在《中国世界史研究70年回顾与前瞻》一文中指出◈✿ღ，中国世界史研究存在的明显短板与不足中拉斯维加斯官方网站◈✿ღ，最大的问题是史料严重缺乏◈✿ღ，从而影响世界史研究质量◈✿ღ。而马克垚在2015年的回顾与展望文章中◈✿ღ，也表达过相同看法◈✿ღ，认为现在互联网发达◈✿ღ，国际交流便利◈✿ღ，获取原始资料不再困难◈✿ღ，但由于普遍存在的急躁情绪◈✿ღ、缺乏理论和体系上的创新意识等原因◈✿ღ，中国世界史研究质的提升还不够◈✿ღ。在笔者看来◈✿ღ，中国世界史研究不仅缺乏原始史料◈✿ღ，而且阅读原始史料的能力和习惯也还需要培养◈✿ღ。尽管现在获取世界史研究资料的条件大为改善◈✿ღ，但基于原始史料的原创性研究成果还不多◈✿ღ。因此◈✿ღ，有必要有针对性地改变过去的不足◈✿ღ，使中国世界史研究质量迈上一个新台阶◈✿ღ。

　　与其他人文社会学科不同◈✿ღ，史学研究严重依赖史料◈✿ღ，尤其是档案文献等原始资料◈✿ღ。从严格意义上讲◈✿ღ，没有史料就没有史学研究◈✿ღ。世界史研究外国的历史川岛和津实◈✿ღ，除了少数经过整理出版◈✿ღ，可以购买的史料集外◈✿ღ，绝大多数史料都收藏在外国档案馆◈✿ღ。在国际交流条件改善◈✿ღ、互联网技术出现之前◈✿ღ，在中国从事原创性世界史研究几乎不太可能◈✿ღ。民国时期学者对此有清醒认识◈✿ღ：他们借用西洋史理论和方法◈✿ღ，整理国故◈✿ღ，进行考据研究◈✿ღ；但对于西洋史本身◈✿ღ，除了教学◈✿ღ，基本不做研究◈✿ღ。民国时期出国攻读研究生学位的◈✿ღ，绝大多数研究中国史◈✿ღ，或中外关系史◈✿ღ，因为他们受过良好的国学训练◈✿ღ，并熟悉中国历史资料◈✿ღ。雷海宗是攻读西洋史的◈✿ღ，博士论文题目为《杜尔阁的政治思想》◈✿ღ，回国后虽然从事世界史教学◈✿ღ，但研究方向转向了中国史◈✿ღ。他的代表作是《中国文化与中国的兵》（商务印书馆1940年版）◈✿ღ。

　　新中国成立后◈✿ღ，为了探讨人类历史发展规律◈✿ღ，服务国家战略大局◈✿ღ，世界史研究受到了重视◈✿ღ。北大◈✿ღ、南开◈✿ღ、武大等高校先后设立了世界史专业◈✿ღ，雷海宗回归世界史队伍◈✿ღ，曾在哈佛留学攻读中国史的齐思和◈✿ღ、周一良◈✿ღ、吴于廑也被安排从事世界史教学和研究◈✿ღ。在资料极其匮乏的情况下◈✿ღ，他们以历史唯物主义为指导◈✿ღ，对人类历史上的重大问题如世界历史分期◈✿ღ、欧洲封建制度和庄园经济◈✿ღ、英法资产阶级革命等进行研究◈✿ღ，奠定了中国世界史研究的初步基础◈✿ღ。虽然这一时期的研究大多基于二手文献◈✿ღ，原始资料使用很少◈✿ღ，但有明确的问题导向◈✿ღ，有助于培养世界史工作者的理论思维能力◈✿ღ。20世纪60年代初◈✿ღ，根据全国高等学校文科教材会议的决定◈✿ღ，周一良和吴于廑共同主编《世界通史》（4册）◈✿ღ，并于1962年出版◈✿ღ。

　　改革开放以来◈✿ღ，随着中外史学界之间联系与交流的加强◈✿ღ，获取外国资料的条件越来越便利◈✿ღ，中国的世界史研究迅速发展◈✿ღ，在学科建设和服务国家需要方面取得一系列标志性成果◈✿ღ。吴于廑提出“整体世界史观”◈✿ღ，标志中国特色的世界史体系初步形成◈✿ღ；罗荣渠◈✿ღ、钱乘旦等人开展比较现代化研究◈✿ღ，为中国式现代化建设提供了历史借鉴◈✿ღ；近年来◈✿ღ，世界主要国家和地区大通史相继出版◈✿ღ，有助于深入了解外国历史和文化◈✿ღ，促进中外文明交流互鉴川岛和津实◈✿ღ。

　　与此同时◈✿ღ，世界史专业化研究水平也在不断提高拉斯维加斯官方网站◈✿ღ。在互联网技术出现之前川岛和津实◈✿ღ，我国世界史学界已经产生了一批基于原始资料的高水平研究成果◈✿ღ，如黄洋对希腊土地制度的研究◈✿ღ、陈志强对拜占庭军区制和农兵的研究◈✿ღ、彭小瑜对教会法的研究◈✿ღ、刘城对英国宗教改革的研究◈✿ღ、李剑鸣对美国建国时期政治文化的研究◈✿ღ、徐蓝对两次世界大战期间英国外交政策的研究等◈✿ღ。由于从小受教育条件好◈✿ღ，又赶上了互联网时代◈✿ღ，年轻一代学者在使用原始资料◈✿ღ、从事原创性研究方面更加自觉◈✿ღ。从他们发表的论文和专著中◈✿ღ，如许明杰《从1381年剑桥骚乱看中世纪英格兰王权》◈✿ღ、吕昭《阿维尼翁兄弟会与中世纪晚期法国基层互助》◈✿ღ、李文丹《腓特烈二世时代罗马城的多重治权问题初探》◈✿ღ、杜宣莹《女王之死——伊丽莎白一世时期的权力政治（1568—1590）》等◈✿ღ，可以看出他们不仅采用原始资料◈✿ღ，而且解读到位◈✿ღ。

　　中国人研究外国史首先要克服语言方面的障碍拉斯维加斯官方网站◈✿ღ，由于国内外语教学语种比较单一◈✿ღ，不少国家和地区的历史还没人研究◈✿ღ，或研究薄弱拉斯维加斯官方网站◈✿ღ。即使有相关论文或专著发表◈✿ღ，也大多基于英文二手文献◈✿ღ，很少使用原始资料◈✿ღ。因此◈✿ღ，笔者在这里聚焦中国学者耕耘最深的欧洲史◈✿ღ，具体分析世界史研究中的史料和史料问题◈✿ღ。

　　欧洲与中国一样◈✿ღ，传世文献极为丰富拉斯维加斯官方网站◈✿ღ。不同的是◈✿ღ，中国的汉字出现早拉斯维加斯官方网站◈✿ღ，并一直延续至今◈✿ღ，中国的历史记录也连续不断◈✿ღ；欧洲的文字和历史记录经历过断裂或剧变◈✿ღ，增加了史料阅读和解释的难度◈✿ღ。欧洲古代文献是用古希腊语或拉丁语写成的◈✿ღ，虽然现在这些文献绝大多数都有英译本◈✿ღ，但对于从事专业研究的人来说◈✿ღ，掌握古代语言是必须的◈✿ღ。希腊罗马私人修史◈✿ღ，风格有异◈✿ღ，但也具有一些共同特征◈✿ღ：他们将历史看作是对人类活动的研究◈✿ღ，强调史料的真实性◈✿ღ，重视对历史事件因果关系的分析◈✿ღ，相信历史研究能够指引当下◈✿ღ。

　　罗马帝国灭亡是欧洲历史书写的一次断裂◈✿ღ。拉丁语保留了下来◈✿ღ，但它是教会语言◈✿ღ，也用于法律和政府公文◈✿ღ。受民族大迁徙影响◈✿ღ，欧洲各地形成了各自的方言◈✿ღ。方言成为书面语较晚◈✿ღ，不过英格兰是个例外◈✿ღ，早在6世纪末◈✿ღ、7世纪初◈✿ღ，肯特国王埃塞尔伯特的法律就是用盎格鲁—撒克逊语写的◈✿ღ。诺曼征服后◈✿ღ，法国贵族成为英格兰统治者◈✿ღ，中古法语越来越多地用在政府公文中◈✿ღ。因此◈✿ღ，从事中世纪英国史研究◈✿ღ，需要掌握拉丁语◈✿ღ、古英语◈✿ღ、中古法语和中古英语◈✿ღ，虽然具体到个人◈✿ღ，可以根据研究时段或研究内容做出选择◈✿ღ，不一定都要会◈✿ღ。

　　乔尔·T.罗森塔尔将欧洲中世纪史料分为三大类◈✿ღ，即传记和编年史◈✿ღ、政府档案◈✿ღ、私人记录◈✿ღ。传记和编年史是从罗马继承下来的◈✿ღ，但作者不再是世俗人等◈✿ღ，而是修士或修道院集体◈✿ღ。起初传主是帝王或圣徒◈✿ღ，后来扩大到贵族和骑士◈✿ღ。中世纪传记对于研究政治史和宗教史很重要◈✿ღ，但由于它们带有宣传性质◈✿ღ，其中有些史料的线世纪及其以后◈✿ღ，随着大学兴起◈✿ღ、识字率提高◈✿ღ，欧洲政府档案和私人记录大幅度增加◈✿ღ。教俗两界统治者力图通过文书加强治理◈✿ღ，使得政府公文产量呈几何级数增长◈✿ღ，内容涉及立法◈✿ღ、司法和行政管理等诸多方面川岛和津实◈✿ღ。在教会和王室政府影响下◈✿ღ，文书制作逐渐渗透到基层社会◈✿ღ。12世纪末◈✿ღ，英格兰还没有书面的庄园记录◈✿ღ，但到1270年左右◈✿ღ，几乎所有庄园都保留了庄园档案◈✿ღ。

　　文艺复兴时期◈✿ღ，欧洲历史书写又发生了一次重大变化◈✿ღ。在此期间◈✿ღ，欧洲各国民族语言取代了中世纪的拉丁语◈✿ღ，虽然有些文献如法律文献中还保留部分拉丁语词汇◈✿ღ，但已不再构成研究的障碍◈✿ღ。与此同时◈✿ღ，印刷术的出现大大推动了历史记录的制作◈✿ღ、保存和传播◈✿ღ。人文主义者对欧洲史学的转变有重要影响◈✿ღ，他们将史学研究重新纳入对人和人事的研究◈✿ღ；为了恢复古典文化和《圣经》的纯洁性◈✿ღ，他们对中世纪文献进行批判性阅读◈✿ღ，奠定了近代史料考证的初步基础◈✿ღ。

　　从文艺复兴时起◈✿ღ，欧洲历史进入“现代”或“近现代”（modern◈✿ღ，国内译为“近现代”）◈✿ღ。语言不再是障碍◈✿ღ，古人与今人之间的文化隔膜也逐渐消失◈✿ღ。从专业技术角度◈✿ღ，欧洲史研究变得容易了◈✿ღ，但也产生了新问题◈✿ღ。比如近代早期的手稿很难辨读◈✿ღ，需要经过专门训练◈✿ღ；现代史料种类繁多◈✿ღ，浩如烟海◈✿ღ，使人无从下手◈✿ღ。

　　从某种意义上说◈✿ღ，世界史工作者是互联网和数字化技术最大的受益者◈✿ღ，因为与其他专业不同◈✿ღ，从事世界史研究的原始资料保存在外国档案馆◈✿ღ。尽管档案资料数字化的国家有先有后◈✿ღ，也不是所有档案资料都实现了数字化◈✿ღ，但总体上说◈✿ღ，现阶段在中国从事世界史研究◈✿ღ，史料本身已经不是大问题◈✿ღ。但是◈✿ღ，与史料直接或间接相关的问题仍然存在◈✿ღ，需要我们认真对待◈✿ღ。

　　首先◈✿ღ，要重视世界史专业基础和专业技能训练◈✿ღ。中国世界史是在特定历史环境中产生和发展起来的◈✿ღ，原本没有基础◈✿ღ；加之多年来专注研究◈✿ღ，尤其是对重大理论问题和现实问题的研究◈✿ღ，专业培养未受到足够的重视◈✿ღ，古代语言◈✿ღ、手稿学和史料学等基本训练严重缺位◈✿ღ。不过◈✿ღ，世界史学界并非没有意识到这方面问题◈✿ღ，事实上◈✿ღ，他们已经做出了不少改进的努力◈✿ღ。1984年◈✿ღ，在教育部大力支持下◈✿ღ，东北师范大学成立古典文明研究所◈✿ღ。古典所重视语言和专业训练◈✿ღ，聘请外国专家任教◈✿ღ，强调做基于原始文献的一手研究◈✿ღ，为我国古典学和世界古代史培养了许多优秀人才◈✿ღ。2000年◈✿ღ，武汉大学开办世界史试验班◈✿ღ，改革课程设置◈✿ღ，强化外语教学◈✿ღ，增加外国史专业课程◈✿ღ，聘请国内外专家学者教学◈✿ღ；随后◈✿ღ，北京大学设立“外国语言与外国历史”专业◈✿ღ，首都师范大学开设“世界史双学位”班◈✿ღ，南开大学◈✿ღ、南京大学等高校也进行了专业化教学改革◈✿ღ。在这些学校培养的学生中◈✿ღ，已有相当一批在所研究国家获得历史学博士学位◈✿ღ，在国内读博的青年学者阅读原始史料如古代语言文献◈✿ღ、手稿的能力也大大提高◈✿ღ，他们即将挑起中国世界史研究的大梁◈✿ღ。尽管如此◈✿ღ，我们仍要充分认识世界史研究的难度◈✿ღ，重视语言和专业技能训练◈✿ღ。在笔者看来◈✿ღ，世界史人才培养应该从“娃娃”抓起◈✿ღ，大学本科就应该开设一些语言学◈✿ღ、手稿学和史料学课程◈✿ღ，供有志于从事世界史研究的学生选修◈✿ღ。

　　其次◈✿ღ，要处理好史料与问题之间的关系◈✿ღ。史料与问题是辩证关系◈✿ღ，一方面史料是研究的基础◈✿ღ，史料缺乏不仅影响研究质量◈✿ღ，还会使研究局限在有限的主题和范围◈✿ღ，不能提出新问题◈✿ღ，开拓新领域◈✿ღ；另一方面◈✿ღ，新问题有助于突破已有研究的窠臼◈✿ღ，促使研究者去发掘新史料◈✿ღ，或对旧史料进行重新解释◈✿ღ。从欧洲史学发展来看◈✿ღ，新问题对新史料的开发和利用影响很大◈✿ღ。欧洲传统史学关注伟大人物◈✿ღ，重视政治制度◈✿ღ，是典型的政治史◈✿ღ；但到19世纪末◈✿ღ、20世纪初◈✿ღ，随着世界经济危机频繁发生◈✿ღ，历史家越来越多地转向经济史研究◈✿ღ。为了从发生学角度研究资本主义的病灶◈✿ღ，英国著名史学家R. H.托尼于1912年出版《16世纪的土地问题》◈✿ღ，在该书中◈✿ღ，他使用了118个庄园的土地清丈册和租金收入记录◈✿ღ。事实上◈✿ღ，托尼是最早系统利用庄园档案的历史学家◈✿ღ。法国年鉴学派从对人和人事的研究◈✿ღ，转向长时段环境因素对人类活动的影响◈✿ღ，大大拓宽了史学研究的范围和史料的种类◈✿ღ，除了有关人口◈✿ღ、气候◈✿ღ、疫病◈✿ღ、饥荒等方面的文字记录外◈✿ღ，田地名称◈✿ღ、居民点地图◈✿ღ、航拍照片等也被纳入史料的范畴◈✿ღ。近年来◈✿ღ，物质文化更是被广泛地运用到历史研究之中◈✿ღ。在世界史研究领域◈✿ღ，中国学者与外国学者关心的问题不同◈✿ღ，在史料相对充分的今天◈✿ღ，我们应该向前辈学者学习◈✿ღ，多做一些具有中国特色◈✿ღ、服务经济社会发展的研究◈✿ღ。

　　最后◈✿ღ，注重史料和实证研究◈✿ღ。史学研究是一种实践活动◈✿ღ，需要理论的指导◈✿ღ，但理论不能代替具体研究◈✿ღ。过去◈✿ღ，由于史料严重缺乏◈✿ღ，中国世界史研究讨论理论问题的比较多◈✿ღ；改革开放以来◈✿ღ，由于二手资料比一手资料引进来更快◈✿ღ，西方史学的理论化风气率先登录中国◈✿ღ。20世纪60◈✿ღ、70年以来◈✿ღ，西方史学界几乎将所有人文社会科学的理论和方法都试用过◈✿ღ，最初是社会科学的理论和方法◈✿ღ，然后是人类学◈✿ღ，最后是文学批评理论◈✿ღ。虽然这些理论范式有助于开阔视野◈✿ღ，拓宽史学研究领域◈✿ღ，并产出了一批有代表性的研究成果◈✿ღ，但频繁的史学转向和越来越理论化的倾向也产生了消极影响◈✿ღ。对此◈✿ღ，近年来西方史学界已经开始反思◈✿ღ。中国的世界史研究受西方新史学的影响◈✿ღ，频繁关注理论和方法的范式转向川岛和津实◈✿ღ，而缺乏更多扎扎实实的具体研究方面的努力◈✿ღ。在这方面◈✿ღ，我们应该向中国史学界学习◈✿ღ，他们不仅受过德国兰克史学等国外理论方法的影响◈✿ღ，也保留了中国古代史学朴学等优良传统◈✿ღ。

　　总之◈✿ღ，随着互联网和数字化技术的迅速发展◈✿ღ，困扰中国世界史研究多年的史料问题已基本解决◈✿ღ，但是阅读原始史料的能力还需要提高◈✿ღ。如何抓住史料条件改善的机遇◈✿ღ，在提高学术质量的同时◈✿ღ，回答时代提出的问题◈✿ღ，服务国家和社会发展◈✿ღ，是需要我们认真思考的时代课题◈✿ღ。5357cc拉斯维加斯◈✿ღ，旅游管理专业拉斯维加斯首页入口◈✿ღ，欢迎来到拉斯维加斯官网