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　　欢迎来到拉斯维加斯欢迎来到拉斯维加斯游戏★ღ★，拉斯维加斯0567官方网站学生管理“总结大师”“调查大师”“事实大师”“联结大师”……10月18日★ღ★，“学科育人背景下教与学方式的变革——‘阅读圈本土化实践探索12年’教学研讨会”在北京学校举办★ღ★。示范课上★ღ★，学生们分任务被赋予“大师”角色★ღ★，通过小组合作★ღ★、交流汇报等方式★ღ★，展示了英语★ღ★、语文★ღ★、地理学科的学习成果★ღ★。

　　“如何安排我的周末时间韩国娱乐圈qvod★ღ★，让它更加轻松★ღ★、快乐和有意义？”北京学校英语教师杨阳在开展四年级“周末生活”单元教学时★ღ★，设定了“向21世纪英文报投稿”的真实情境★ღ★，提出“什么是有意义的周末生活”这一驱动性问题★ღ★。课堂上★ღ★，围绕教师精心准备的5篇阅读材料★ღ★，学生们分别扮演“提问大师”“词汇大师”“调查大师”“联结大师”四种角色★ღ★，通过合作学习的方式★ღ★，沉浸在真实情境中★ღ★，学会“用英语做事情”★ღ★。

　　“阅读圈旨在通过同伴引导的阅读讨论组★ღ★，引导学生爱上阅读★ღ★，帮助学生掌握有效阅读技巧★ღ★、在阅读中深入理解并构建知识★ღ★、从阅读中获得精神滋养★ღ★。教师由知识传授者转变为指导者和促进者★ღ★，与学生共同参与阅读活动★ღ★。”北京学校副校长程岚介绍★ღ★，作为英语学科教师★ღ★，她自2013年起开始进行“阅读圈”的本土化实践★ღ★，近年来带领学校教师团队开展了小学韩国娱乐圈qvod★ღ★、初中和高中阅读圈的常态化教学★ღ★，逐步尝试将“阅读圈”教学方法延伸到语文拉斯维加斯官网★ღ★、地理等学科★ღ★。

　　“读懂变化★ღ★，读懂故乡★ღ★。”在北京学校1+3项目九年级语文《故乡》示范课上★ღ★，一首学生结合学习感受创作的歌曲《寻光》拉开了课堂序幕★ღ★。课前韩国娱乐圈qvod★ღ★，学生们用彩色便签纸写下了对于文章内容的思考★ღ★，摆出“问题墙”★ღ★。课堂上★ღ★，学生们分为“讨论领袖”“人物大师”“分析大师”“联结大师”四种角色★ღ★，进行合作讨论★ღ★、人物扮演韩国娱乐圈qvod★ღ★、汇报展示★ღ★。学生们联系《平凡的世界》《追风筝的人》等多部文学作品★ღ★，深入思考时代与人物拉斯维加斯官网★ღ★、理想与现实等问题★ღ★，结合社会生活畅谈学习感悟★ღ★。

　　学生彭傲迅作为“讨论领袖”★ღ★，代表小组进行了精彩而深刻的总结发言★ღ★。“我需要了解每一位成员的优势特长★ღ★，带动他们进行研究思考★ღ★，才会有精彩的分享拉斯维加斯官网★ღ★。通过自主学习★ღ★、研究韩国娱乐圈qvod★ღ★、思考而掌握的知识★ღ★，印象最深刻★ღ★，也让我们更有成就感★ღ★。”

　　“学生们通过深入交流和思考★ღ★，联结真实的社会生活★ღ★，关注自身★ღ★、关注社会韩国娱乐圈qvod★ღ★，激发了社会责任感★ღ★，提升了语文学科育人成效★ღ★。”语文教师刘彩凤告诉记者★ღ★，活动开展过程中学生们展现出探索精神的进步★ღ★、思想认识的加深★ღ★、全面素养的提升★ღ★。

　　“阅读圈充分体现了当前教育改革形势下教与学方式的变革★ღ★，学生们获得了更加真实★ღ★、有趣★ღ★、差异化拉斯维加斯官网★ღ★、互动强的阅读和学习体验拉斯维加斯官网★ღ★。下一步★ღ★，我们将尝试将阅读圈应用于更多学科阅读实践中★ღ★，促进学生主动学习拉斯维加斯官网★ღ★、合作学习★ღ★、深度学习韩国娱乐圈qvod★ღ★，点燃学生的阅读热情★ღ★，实现学生全面成长★ღ★。”程岚说★ღ★。