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　　《北京市中小学人工智能教育地方课程纲要（试行）（2025年版）》近日公布★ღ◈◈，明确小学★ღ◈◈、初中★ღ◈◈、高中要建立学段衔接机制★ღ◈◈，

　　市教委明确★ღ◈◈，中小学应落实国家课程方案和课程标准要求拉斯维加斯游戏★ღ◈◈，开齐开足人工智能教育相关课程★ღ◈◈，可独立设置课程ZOOM人牛OKZOOM俄罗斯★ღ◈◈，也可以与信息科技（信息技术）★ღ◈◈、通用技术拉斯维加斯游戏社会工作专业★ღ◈◈、科学★ღ◈◈、综合实践活动★ღ◈◈、劳动等课程融合开展★ღ◈◈。相关课程应关注知识学习与能力培养★ღ◈◈，包括人工智能基本概念★ღ◈◈、应用与技术★ღ◈◈、实现方法★ღ◈◈、伦理与社会4个模块★ღ◈◈。

　　各学段将设置不同的教学目标★ღ◈◈。其中★ღ◈◈，小学阶段通过体验式课程★ღ◈◈，引导学生初步理解人工智能的基本概念与特点★ღ◈◈，使用简单的人工智能工具完成创意表达和问题解决★ღ◈◈，感知人工智能技术对学习和生活的深远影响★ღ◈◈。

　　初中阶段以认知类课程为主ZOOM人牛OKZOOM俄罗斯★ღ◈◈，培养学生进阶的实践能力与伦理意识★ღ◈◈，完善学生对人工智能技术的系统认知★ღ◈◈，并能够使用生成式工具完成内容创作★ღ◈◈。

　　高中阶段以综合性和实践性课程为主★ღ◈◈，全面培养学生的人工智能素养与技术运用和创新能力★ღ◈◈，引导学生熟悉数据处理与标注欢迎来到拉斯维加斯官方网站★ღ◈◈！★ღ◈◈、机器学习算法原理及深度学习入门知识★ღ◈◈，掌握一定开发智能系统的实践能力拉斯维加斯游戏★ღ◈◈。

　　人工智能课程评价结果将纳入学生综合素质评价体系★ღ◈◈，形成贯穿中小学阶段的完整评价链条★ღ◈◈。各校将通过知识测试ZOOM人牛OKZOOM俄罗斯★ღ◈◈、项目汇报★ღ◈◈、作品展示★ღ◈◈、主题辩论等多元化评价模式拉斯维加斯游戏★ღ◈◈，考查学生的人工智能应用能力★ღ◈◈、实践能力和创新思维★ღ◈◈；利用电子学习档案★ღ◈◈、智能学习分析工具等技术手段★ღ◈◈，实时记录学生学习轨迹★ღ◈◈、阶段性成果和能力发展变化拉斯维加斯游戏★ღ◈◈。

　　人工智能教育与课程教学改革将同步推进★ღ◈◈。中小学将探索开展情境化★ღ◈◈、项目式★ღ◈◈、跨学科等多元化教学模式★ღ◈◈，将人工智能元素有机融入其他学科教学中★ღ◈◈，引导学生建立知识间的联系★ღ◈◈，形成系统化★ღ◈◈、网络化的认知结构拉斯维加斯游戏★ღ◈◈。本市还将发挥科技创新资源优势拉斯维加斯网上娱乐平台★ღ◈◈，整合高校★ღ◈◈、科研院所ZOOM人牛OKZOOM俄罗斯★ღ◈◈、高科技企业等资源要素★ღ◈◈，拓展人工智能教育场域★ღ◈◈，开放人工智能实验室实践教学★ღ◈◈，★ღ◈◈、体验馆★ღ◈◈、综合展厅等资源★ღ◈◈，形成协同育人“教联体”ZOOM人牛OKZOOM俄罗斯★ღ◈◈。